Exercicis de repàs del tema 4 de coneixement del medi + solucions del exercicis de matemàtiques

Bona tarda, Alba.

Dilluns, dia 10, tinc una reunió a la Universitat i no podré fer la classe. Per aquest motiu, t'he penjat una sèrie d'exercicis perquè puguis repassar l'examen del quart tema de coneixement del medi. A més, a més també tens disponibles les solucions dels exercicis de la fotocòpia de matemàtiques.

Per a qualsevol pregunta o dubte, truca'm!

Una abraçada,

Josué

Matemàtiques, 5è.: exercicis de la fotocòpia (solucions)

1.

a) 42 x 3 = 126 persones

126 : 6 = 21 (sí); 128 : 8 = 15,75 (no), i 126 : 7 = 18 (sí).

b) 126 : 6 = 21 llanxes

126 : 8 = 15,75 (no).

c) En grups de 6 = 21 llanxes i en grups de 8 = 16 llanxes, però una no estaria plena.

d) 21 (grups de 6); 16 (grups de 8), però una llanxa no estaria plena, i 18 (grups de 7).

e) 126 – 14 = 112 / 112 : 7 = 16.

f) 168 : 8 = 21 + 17 = 38 €; 168 : 7 = 24 + 17 = 40 €, i 168 : 6 = 28 + 17 = 45 €.

2.

6.500 : 100 = 65 km. / 65 : 85 = 0, 76 minuts.

3.

154 km. x 1.000 = 154.000 m.

4.

8 x 3 = 24 i 3 x 8 = 24; per tant, les dues amigues portaran les mateixes llaminadures, ja que el ordre dels factors no canvia el resultat.

5.

a) 168 : 6 = 28 + 17 = 45 € (la Júlia i la Xènia) i b) 35 + 17 = 52 € (la Núria i la Jordina).

b) 45 + 35 = 80 €; 80 – 45 = 35 €, i 80 – 52 = 28.

c) Totes pagaran la mateixa quantitat de diners, perquè faran les mateixes activitats.

6.

• Si és de 6 pers.:

80 : 5 = 16 bitllets de 5 €; 80 : 10 = 8 bitllets de 10 €, i 80 : 20 = 4 bitllets de 20 €. (O, sinó, 40 monedes de 2 € ).

• Si és de 7 pers.:

40 + 35 = 75 € / 75 : 5 = 15 bitllets de 5 €.

• Si és de 8 pers.: no es pot, perquè no són múltiples.

Coneixement del medi, 5è.: exercicis de repàs per a l'examen del tema 4

1- La Núria, la teva amiga de tercer de primària, no sap si el temps atmosfèric i el clima són el mateix, així que, com tu l’has estudiat, ha decidit preguntar-te’n. Explica a la Núria què són aquests conceptes. Tant si són el mateix com si no, redacta una definició perquè la teva amiga ho pugui entendre bé.

2- On es donen els elements del clima? Quins són aquests elements? Explica’ls.

3- Què és un mapa isobàric? I un de símbols?

4- Cita, a banda del mapa isobàric i el de símbols, dos mapes que serveixen per estudiar el temps atmosfèric.

5- Explica els factors climàtics que has estudiat.

6- Quines són les zones climàtiques del nostre territori? Situa-les en un mapa.

7- Exposa de forma esquematitzada els climes de Catalunya i d’Espanya.

8- Quin tipus de vegetació predomina en cadascú dels climes que hem treballat a classe?

9- Quina relació hi ha entre la vegetació d'un indret i el tipus de clima d'aquest? Raona la teva resposta.

10- Què és climograma? Fem servir mapes per analitzar les dades obtingudes amb el climograma? En cas que sí els utilitzem, com es diuen aquests mapes?

Matemàtiques, 5è.: exercicis de repàs per a l'examen del tema 3

1- Escriu els vint primers múltiples de 6, 8, 12 i 30.

2- Quins són els divisors de 24, 36, 60 i 73?

3- La Carme té boletes de colors per fer collarets. Té 120 blaves, 160 vermelles i 200 grogues. Si vol fer els collars el més gran possible, sense que sobrin boletes i sense barrejar colors. Quantes boletes ha de posar la Carme a cada collaret? Quants collarets podrà fer de cada color?

4- Calcula:

a. 12 x (3 + 5) =

b. (12 x 3) + 5 =

c. 39 + (4 + 1) =

d. (39 + 4) + 1 =

5- Quina propietat o propietats has aplicat a l'exercici anterior?

6- Escriu l'escala del metre.

7- Transforma les següents quantitats a metres:

a. 12 dm = ................... m.

b. 467 dam = ................... m.

c. 52 mm = ................... m.

d. 33 cm = ................... m.

e. 2.815 km = ................... m.

8- L'Oriol recorre una distància de 3 km, 2 hm i 1 dam cada dia. Quan metres recorre en un dia? I al cap d'una setmana? I en un mes?

Català, 5è.: exercicis de repàs per a l'examen del tema 3

1- Què són els registres lingüístics? Utilitzes el mateix per parlar amb el teu millor amic que amb un home gran que acabes de conèixer? Quin registre utilitzes amb cadascú d'ells? En què es diferencien?

2- Resumeix en cinc línies l'argument de la lectura: Dju-Dju i el pescador.

3- Què és un camp semàntic?

4- Digues quin és el camp semàntic dels següents grups de paraules:

a) ous, llet, formatge, iogurt, nata

b) paper, bolígraf, carpeta, motxilla, goma

c) equip, jugador, xut, porter, àrbitre

5- Proposa cinc mots del camp semàntic de la informàtica.

6- Identifica el subjecte i el predicat d'aquesta oració i subratlla els nuclis: la biblioteca del meu poble romandrà tancada per vacances quinze dies.

7- Què és un verb impersonal? Escriu un parell d'exemples.

8- El lladre va trencar una finestra del museu; és una oració impersonal?

9- En llengua, què entenem per concordança?

10- Digues si concorden les següents oracions:

a) El noi llegeix un còmic molt divertit.

b) M'he comprat un mòbil d'última generació.

c) La Mariona és unes nenes molt agradables.

d) Demà plourà a Ripoll, segons la previsió meteorològica de TV3.

e) Burlington Books és una editorial de llibre escrit en anglès.
f) La meva mare es diu Rosa i és molt bona perruquera.

11- Corregeix les oracions de l'exercici anterior per tal que concordin totes.

12- Quin verb impersonal hi ha a l'exercici 9? Hi han oracions impersonals? En cas que hi hagin, quines són? Per què són impersonals?

13- Cita les parts d'un reportatge qualsevol.

14- Imagina't que ets redactor d'un diari i que et demanen redactar un reportatge titulat: La venda d'animals de companyia cau en picat amb la crisi. Com ho redactaries? On anaries a informar-te'n? Quina informació o informacions afegiries?