Exercicis de repàs del tema 4 de coneixement del medi + solucions del exercicis de matemàtiques

Bona tarda, Alba.

Dilluns, dia 10, tinc una reunió a la Universitat i no podré fer la classe. Per aquest motiu, t'he penjat una sèrie d'exercicis perquè puguis repassar l'examen del quart tema de coneixement del medi. A més, a més també tens disponibles les solucions dels exercicis de la fotocòpia de matemàtiques.

Per a qualsevol pregunta o dubte, truca'm!

Una abraçada,

Josué

Matemàtiques, 5è.: exercicis de la fotocòpia (solucions)

1.

a) 42 x 3 = 126 persones

126 : 6 = 21 (sí); 128 : 8 = 15,75 (no), i 126 : 7 = 18 (sí).

b) 126 : 6 = 21 llanxes

126 : 8 = 15,75 (no).

c) En grups de 6 = 21 llanxes i en grups de 8 = 16 llanxes, però una no estaria plena.

d) 21 (grups de 6); 16 (grups de 8), però una llanxa no estaria plena, i 18 (grups de 7).

e) 126 – 14 = 112 / 112 : 7 = 16.

f) 168 : 8 = 21 + 17 = 38 €; 168 : 7 = 24 + 17 = 40 €, i 168 : 6 = 28 + 17 = 45 €.

2.

6.500 : 100 = 65 km. / 65 : 85 = 0, 76 minuts.

3.

154 km. x 1.000 = 154.000 m.

4.

8 x 3 = 24 i 3 x 8 = 24; per tant, les dues amigues portaran les mateixes llaminadures, ja que el ordre dels factors no canvia el resultat.

5.

a) 168 : 6 = 28 + 17 = 45 € (la Júlia i la Xènia) i b) 35 + 17 = 52 € (la Núria i la Jordina).

b) 45 + 35 = 80 €; 80 – 45 = 35 €, i 80 – 52 = 28.

c) Totes pagaran la mateixa quantitat de diners, perquè faran les mateixes activitats.

6.

• Si és de 6 pers.:

80 : 5 = 16 bitllets de 5 €; 80 : 10 = 8 bitllets de 10 €, i 80 : 20 = 4 bitllets de 20 €. (O, sinó, 40 monedes de 2 € ).

• Si és de 7 pers.:

40 + 35 = 75 € / 75 : 5 = 15 bitllets de 5 €.

• Si és de 8 pers.: no es pot, perquè no són múltiples.

Coneixement del medi, 5è.: exercicis de repàs per a l'examen del tema 4

1- La Núria, la teva amiga de tercer de primària, no sap si el temps atmosfèric i el clima són el mateix, així que, com tu l’has estudiat, ha decidit preguntar-te’n. Explica a la Núria què són aquests conceptes. Tant si són el mateix com si no, redacta una definició perquè la teva amiga ho pugui entendre bé.

2- On es donen els elements del clima? Quins són aquests elements? Explica’ls.

3- Què és un mapa isobàric? I un de símbols?

4- Cita, a banda del mapa isobàric i el de símbols, dos mapes que serveixen per estudiar el temps atmosfèric.

5- Explica els factors climàtics que has estudiat.

6- Quines són les zones climàtiques del nostre territori? Situa-les en un mapa.

7- Exposa de forma esquematitzada els climes de Catalunya i d’Espanya.

8- Quin tipus de vegetació predomina en cadascú dels climes que hem treballat a classe?

9- Quina relació hi ha entre la vegetació d'un indret i el tipus de clima d'aquest? Raona la teva resposta.

10- Què és climograma? Fem servir mapes per analitzar les dades obtingudes amb el climograma? En cas que sí els utilitzem, com es diuen aquests mapes?

Matemàtiques, 5è.: exercicis de repàs per a l'examen del tema 3

1- Escriu els vint primers múltiples de 6, 8, 12 i 30.

2- Quins són els divisors de 24, 36, 60 i 73?

3- La Carme té boletes de colors per fer collarets. Té 120 blaves, 160 vermelles i 200 grogues. Si vol fer els collars el més gran possible, sense que sobrin boletes i sense barrejar colors. Quantes boletes ha de posar la Carme a cada collaret? Quants collarets podrà fer de cada color?

4- Calcula:

a. 12 x (3 + 5) =

b. (12 x 3) + 5 =

c. 39 + (4 + 1) =

d. (39 + 4) + 1 =

5- Quina propietat o propietats has aplicat a l'exercici anterior?

6- Escriu l'escala del metre.

7- Transforma les següents quantitats a metres:

a. 12 dm = ................... m.

b. 467 dam = ................... m.

c. 52 mm = ................... m.

d. 33 cm = ................... m.

e. 2.815 km = ................... m.

8- L'Oriol recorre una distància de 3 km, 2 hm i 1 dam cada dia. Quan metres recorre en un dia? I al cap d'una setmana? I en un mes?

Català, 5è.: exercicis de repàs per a l'examen del tema 3

1- Què són els registres lingüístics? Utilitzes el mateix per parlar amb el teu millor amic que amb un home gran que acabes de conèixer? Quin registre utilitzes amb cadascú d'ells? En què es diferencien?

2- Resumeix en cinc línies l'argument de la lectura: Dju-Dju i el pescador.

3- Què és un camp semàntic?

4- Digues quin és el camp semàntic dels següents grups de paraules:

a) ous, llet, formatge, iogurt, nata

b) paper, bolígraf, carpeta, motxilla, goma

c) equip, jugador, xut, porter, àrbitre

5- Proposa cinc mots del camp semàntic de la informàtica.

6- Identifica el subjecte i el predicat d'aquesta oració i subratlla els nuclis: la biblioteca del meu poble romandrà tancada per vacances quinze dies.

7- Què és un verb impersonal? Escriu un parell d'exemples.

8- El lladre va trencar una finestra del museu; és una oració impersonal?

9- En llengua, què entenem per concordança?

10- Digues si concorden les següents oracions:

a) El noi llegeix un còmic molt divertit.

b) M'he comprat un mòbil d'última generació.

c) La Mariona és unes nenes molt agradables.

d) Demà plourà a Ripoll, segons la previsió meteorològica de TV3.

e) Burlington Books és una editorial de llibre escrit en anglès.
f) La meva mare es diu Rosa i és molt bona perruquera.

11- Corregeix les oracions de l'exercici anterior per tal que concordin totes.

12- Quin verb impersonal hi ha a l'exercici 9? Hi han oracions impersonals? En cas que hi hagin, quines són? Per què són impersonals?

13- Cita les parts d'un reportatge qualsevol.

14- Imagina't que ets redactor d'un diari i que et demanen redactar un reportatge titulat: La venda d'animals de companyia cau en picat amb la crisi. Com ho redactaries? On anaries a informar-te'n? Quina informació o informacions afegiries?

Matemàtiques, 5è.: exercicis per treballar els múltiples i els divisors

1- Defineix: múltiple i divisor.

2- És el 24 un múltiple de 8? I el 42?

3- Quins dels següents nombres són múltiples de 6?
33, 9, 54, 88, 68, 6, 89, 59, 73, 77, 42, 3

4- Escriu els divisors de 9.

5- Quins dels nombres següents són divisors de 48?
4, 6, 35, 10, 8, 24, 1, 3, 17, 21, 12

6- És el 74.652 divisible per 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10 i 11?

Matemàtiques, 5è: múltiples (fins a 199) de 2, 3 i 5

2

0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, 60, 62, 64, 66, 68, 70, 72, 74, 76, 78, 80, 82, 84, 86, 88, 90, 92, 94, 96, 98, 100, 102, 104, 106, 108, 110, 112, 114, 116, 118, 120, 122, 124, 126, 128, 130, 132, 134, 136, 138, 140, 142, 144, 146, 148, 150, 152, 154, 156, 158, 160, 162, 164, 166, 168, 170, 172, 174, 176, 178, 180, 182, 184, 186, 188, 170, 172, 174, 176, 178, 180, 182, 184, 186, 188, 190, 192, 194, 196, 198.

3

0, 3, 6, 9, 12, 15, 16, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, 48, 51, 54, 57, 60, 63, 69, 72, 75, 78, 81, 84, 87, 90, 93, 96, 99, 102, 105, 108, 111, 114, 117, 120, 123, 126, 129, 132, 135, 138, 141, 144, 147, 150, 153, 156, 159, 162, 165, 168, 171, 174, 177, 180, 183, 186, 189, 192, 195, 198.

5

0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95, 100, 105, 110, 115, 120, 125, 130, 135, 140, 145, 150, 155, 160, 165, 170, 175, 180, 185, 190, 195.

Castellano: repaso para el examen del jueves, 22/XI/2012

Haz click aquí para ver EJERCICIOS, COMENTADOS EN CLASE,
CON SUS RESPECTIVAS RESPUESTAS

Coneixement del medi, 5è.: esquema del tema 4

Tema 4

1. Entrada

    Pendent d'edició

Castellano, 5º - Temas 1, 2 y 3: práctica de las reglas de acentuación

1. Confecciona un esquema sobre los principios de acentuación de las palabras castellanas. Añade ejemplos, preferiblemente diferentes a las palabras que aparecen en los otros ejercicios.

2. Pon tilde en las palabras que deban llevarla: cantar, atras, rehen, albañil, anis, alud, consome, Francia, algodon, ojala, atun, veintidos, facil, virrey, dificil, caracter, caracteres, Fernando, Fernandez, carcel, vuelve, cesped, Manuel, cortar, crepusculo, resumen, resumenes, Lopez, carniceria, pescaderia, panaderia, salado, septima, iglesia, renacuajo, vertigo, examen, examenes, Maria, torax, reloj, rey, vecinos, vecina, reina, principe, esqui y esquies.

3. Identifica la sílaba tónica de las siguientes palabras, acentúa las que precisen tilde y clasifícalas en agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas: calor, sal, rapido, excelente, decidselo, despierta, aprendetelo, region, acercasela, limite, duda, invasion, atipico, letra, sol, permitemelo, lapiz, te, numeros y enumeracion.

Coneixement del medi, 5è.: esquema conceptual dels temes 1 i 2

Alba, sabries explicar els apartats del següent esquema?... Segur que sí!

Tema 1

1. L'Univers: astres

    Estels o estrelles
    Planetes
    Satèl·lits

2. La força de la gravetat

3. Via Làctia (o Camí de Sant Jaume)

4. El sistema solar: astres

    Asteroide

    Cometa

    Meteorit

5. La Terra (parts)

    Geosfera

    Hidrosfera

    Atmòsfera

6. El Sol

7. Moviments de la Terra / conceptes de dia i nit

    Rotació

    Translació

8. Punts cardinals

    Nord

    Sud

    Est

    Oest

9. Moviments de la Lluna

    Plena

    Minvant

    Nova

    Creixent

10. Eclipsis, les marees i els oceans

11. Els continents, Europa, la Península Ibèrica i Espanya

Tema 2

1. Geosfera

2. Plaques litosfèriques

3. Formes del relleu terrestre
    Plana
    Muntanya
    Coll
    Turó
    Vall
    Altiplà
    Depressió
    Serralada
    Serra
    Massís
    Cingle
    Congost

4. Elements geològics
                   4.1. Interns
                                     4.1.1. Plegaments
                                     4.1.2. Falles
                                     4.1.3. Terratrèmols
                                     4.1.4. Erupcions volcàniques
                    4.2. Externs
                                     4.2.1. Erosió, transport i sedimentació
                                     4.2.2. Éssers vius
                                     4.2.3. Aigua
                                     4.2.4. Vent

5. Relleu de Catalunya

    5.1. Pirineus
           - Axials
           - Prepirineus
    5.2. Sistema Mediterrani
           - Serralada Litoral
           - Serralada Prelitoral
           - Depressió Prelitoral
    5.3. Depressió Central
    5.4. Altres unitats de relleu
           - Serralada Transversal
           - Planes Litorals

6. Relleu d'Espanya
    - Meseta
    - Serralades Perifèriques
    - Serralades exteriors
    - Depressions
    - El relleu de les illes

Coneixement del medi, 5è.: exercicis del quadernet (tema 2)

Alba, aquí tens les respostes d'un parell d'exercicis que tens que fer per a l'escola, ja que crec que no en sabràs la resposta.

I. UBICACIÓ DE PICS IMPORTANTS

Almanzes (Sistema Central), Mulhacén (Serralada Bètica), Torrelerredo (Serralada Cantàbrica), Moncayo (Sistema Ibèric) i Aneto (Pirineus).

II. TIPUS DE ROQUES I PROCÉS DE FORMACIÓ

a) Roques magmàtiques: es formen per refredament i solidificació de magmes; masses de materials rocosos fosos, que s'originen a l'interior de la Terra, a profunditats que oscil·len entre uns 10 i 150 quilòmetres. De vegades, el magma arriba a la superfície terrestre a través de fissures, que anomenem volcans.

b) Roques sedimentàries: es formen a la superfície terrestre mitjançant processos físics, químics i biològics. Apareixen quasi sempre disposades en capes o estrats superposats, separats per plans d'estratificació i sovint contenen fòssils.

c) Roques metamòrfiques: es formen quan roques preexistents són sotmeses a elevades temperatures i pressions, en un procés anomenat metamorfisme. Les més freqüents són les pissarres i els marbres. 

Matemàtiques, 5è.: repàs per a l'examen de dimarts

 

(És recomanable ampliar les imatges)

Materials per a la classe del dimecres 31 d'octubre de 2012, com a suport de les darreres sessions

MATEMÀTIQUES

CONEIXEMENT DEL MEDI

CATALÀ

CASTELLÀ

- VV. AA.: Continguts clau de Matemàtiques, Coneixement del medi i Llengua 5. Ed. "laGalera", Projecte "Tram"

- Aguedo, J.: "Llengua catalana, 5è.: temes 1 i 2" (materials del Professorat)

Matemàtiques, 5è. de Prim.: qualificacions (octubre de 2012)

Repassem les hores en català, castellà i anglès!

Bona tarda, Alba!

Si fas clic sobre aquest enllaç, podràs pacticar les hores en català, castellà o anglès.

Primer has de seleccionar l'idioma (català, castellà o anglès) i després has d'anar relacionant cada rellotge amb l'hora que marca. Si tens qualsevol dubte (per petit que sigui) truca'm i de seguida te'l resoldré.

Josué

Coneixement del medi, 5è. de Prim.: lectures sobre astronomia

Fes clic per accedir-hi

Divions amb 3 xifres al divisor

EXERCICI PRÀCTIC

Calcula les següents divions. En acabar de resoldre cadascuna, fes la prova corresponent per comprovar si has dividit correctament:

a) 6.442 : 342 =

b) 9.279 : 786 =

c) 7.994 : 331 =

d) 2.060 : 306 =

e) 3.117 : 758 =

f) 2.516 : 495 =

g) 8.038 : 821 =

h) 1.927 : 845 =

i) 8.750 : 751 =

j) 4.112 : 179 =

k) 3.754 : 102 =

l) 1.412 : 225 =

m) 5.684 : 657 =

n) 7.608 : 116 =

o) 3.198 : 731 =

p) 259 : 559 =

q) 1.401 : 451 =

r) 4.758 : 635 =

s) 5.284 : 484 =

t) 4.442 : 596 =

u) 1.189 : 443 =

v) 2.825 : 793 =

w) 3.339 : 705 =

x) 5.406 : 150 =

y) 4.033 : 138 =

z) 8.695 : 446 =

• Comenta breument la teva experiència: has tingut molts problemes per resoldre-les?, quantes tenies malament?, són divisions exactes?, quins aspectes creus que hauries de millorar?...

Començem a resoldre divisions amb 3 xifres al divisor

División con 3 cifras en el divisor (vídeo de "YouTube")

Benvinguts/-des un curs més...

CURS

2012-2012

Tècniques d'estudi: el resum

Què és, com es fa, com s'han de construir els paràgrafs, quin mètode s'ha de fer servir per fer un bon RESUM? Fes clic aquí i ho sabràs.

English: exam 18.06.2012 (practice)

1. Escriu les estacions de l'any en anglès:

________________________   _________________________ 

________________________   _________________________ 

2. Completa les oracions següents amb “was” o “were”:

a) Your parents ……………….. angry with me

b) Mandy and Tim ………………….. on holiday in August

c) Jim …………………. in the bedroom.

3. Tradueix al català: T-shirt, scarf, hat, trainers, gloves, coat, boots and jeans.

4. Tradueix a l’anglès:

a) L’Alba està feliç: _________________________

b) L’Alba està cansada: _________________________

c) L’Alba té sed: _________________________

d) L’Alba està aborrida: _________________________

5. Completa les oracions següents amb “did” o “didn’t”:

a) Paul ………………….. the English homework.

b) I ………………….. go to school on Sunday

c) Where ………………….. you go on you holidays?

6. Completa les oracions següents amb “had”, “drank” o “ate”:

a) My dog just ………………….. a chocolate cookie!

b) I ………………….. a dream last night

c) My grandfather ………………….. beers when he was young.

Notes. Curs: 2011-12 (tercer trimestre i final)

NOTES DE LES CLASSES PARTICULARS. Curs: 2011-12 (tercer trimestre)

Alumne/a: Alba. Nivell: 4rt. Prim.
Assignatures: llengua i literatura catalana, llengua i literatura castellana, llengua anglesa, matemàtiques i coneixement del medi

LLENGUA I LITERATURA CATALANA: NOTABLE BAIX (7)
LLENGUA I LITERATURA CASTELLANA: SUFICIENT (5,5)
CONEIXEMENT DEL MEDI: NOTABLE (8)

MATEMÀTIQUES: BÉ (6)
LLENGUA ANGLESA: NOTABLE (8,2)

NOTES DE LES CLASSES PARTICULARS. Curs: 2011-12 (final)

LLENGUA I LITERATURA CATALANA: NOTABLE BAIX (7)

LLENGUA I LITERATURA CASTELLANA: SUFICIENT (5,5)

CONEIXEMENT DEL MEDI: BÉ (6,6)

MATEMÀTIQUES: SUFICIENT (5,3)

LLENGUA ANGLESA: NOTABLE (7,4)

NOTA GLOBAL DEL TERCER TRIMESTRE: BÉ (6,9)

NOTA FINAL DEL CURS: BÉ (6,3)

Observacions generals

Si continua treballant com fins ara, anirà obtenint millors resultats acadèmics, ja que, entre altres, té dos punts forts: és treballadora i bastant responsable, tot i que, de tant en tant, es despista.

Prof. Josué Aguedo

Juny de 2012

Llengua catalana, 4rt. Prim.: exercici sobre les paraules manllevades

• Paraules manllevades

Possible solució: rosa (llatí), fam (llatí), amic (llatí), vuit (llatí), carxofa (àrab), blau (àrab)...

Notes dels darrers exercicis presentats

Alumna: Alba
Curs: 4rt. Prim.

Català: notable (8)
Matemàtiques: bé (6)

Avís: la nota de català fa mitjana amb la resta de notes d'aquesta assignatura a l'avaluació del segon trimestre i la de matemàtiques amb les del tercer trimestre d'aquest curs.

Josué
Dijous, 12 d'abril de 2012

Jugamos con la ortografía

     TRaBaJaMoS La oRToGRaFía JuGaNDo

www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/index.htm

Notes. Curs: 2011-12 (segon trimestre)

NOTES DE LES CLASSES PARTICULARS. Curs: 2011-12 (segon trimestre)
Alumne/a: Alba
Nivell: 4t. Prim.
Assignatures: llengua i literatura catalana, llengua i literatura castellana, llengua anglesa, matemàtiques i coneixement del medi


LLENGUA I LITERATURA CATALANA: BÉ (6,7)
LLENGUA I LITERATURA CASTELLANA: SUFICIENT (5)
CONEIXEMENT DEL MEDI: BÉ (6)
MATEMÀTIQUES: SUFICIENT (5)
LLENGUA ANGLESA: NOTABLE BAIX (7)


NOTA GLOBAL: SUFICIENT (5,9)


Observacions generals:
- És una nena bastant costant pel que fa a la feina diària, però es distrau amb facilitat.
-S'ha d'aprofundir especialment a les assignatures de matemàtiques i coneixement del medi, per aquest ordre.

Prof. Josué Aguedo
Març de 2012

Coneixement del medi, 4t. Prim.: Tema 5 > La reproducció

Fes els exercicis i contesta les preguntes següents del tema 5:

a) Dibuixa una flor i situa les parts que la formen.

b) Què és la pol·linització?

c) Com són pol·linitzades les flors?

d) Cita i explica els tipus de reproducció de les plantes.

e) Què són les gònades?

f) Cita les parts de l'aparell reproductor masculí o les del femení. (Només les d'un dels dos aparells). I, en acabar, explica el que saps sobre el penis, els testicles, els ovaris i l'úter.

Dia de correcció d'aquestes activitats

Grup de dimarts: 27 de març de 2012

Grup de dijous: 29 de març de 2012

Divisions entre 2 xifres

I. Exercicis inicials: http://miplumierprofes.files.wordpress.com/2011/05/divide.pdf
II. Teoria: http://miplumierprofes.files.wordpress.com/2011/05/metodo.pdf
III. Exercicis obligatoris: http://miplumierprofes.files.wordpress.com/2011/05/ejemplos.pdf
IV. Exercicis opcionals (1): http://miplumierprofes.files.wordpress.com/2011/05/15_divisiones.jpg
V. Exercicis opcionals (2): http://miplumierprofes.files.wordpress.com/2011/05/14_divisiones.jpg
VI. Exercicis opcionals (3): http://miplumierprofes.files.wordpress.com/2011/05/13_divisiones.jpg
VII. Solucionari: http://miplumierprofes.files.wordpress.com/2011/05/div_2_cifras.pdf

Llengua catalana (4rt. Prim.) > Llegim i practiquem les regles d'accentuació!

1. Expica les regles generals d'accentuació del català.

2. Llegeix el conte que trobaràs a: xtec.cat/recursos/cultura/contes/arreu/solda.htm i encercla algunes paraules (les que vulguis). Després, classifica-les en agudes, planes o esdrúixoles.

Lengua castellana (4º Prim.) > Ejercicios para trabajar los sustantivos y adjetivos

1- Explica qué es un nombre y cita los diferentes tipos de nombres que conoces. Pon un ejemplo de cada uno. ¿De qué otra manera se llaman los nombres?

2- ¿Qué es un adjetivo? Escribe 3 ejemplos.

3- Sustituye las X que aparecen en el texto por adjetivos:
La X barca X navegaba despacio sobre las X olas del mar. El sol apenas brillaba en el cielo X, que se iba cubriendo de X nubarrones. El pescador X sujetaba con sus X manos el timón y dedicaba una mirada X a su X pueblo en la costa.

4- Completa las siguientes oraciones con adjetivos:
a) Ángel se ha comprado un coche ____________________________.
b) Mi hermano mayor está en ____________________________
c) El pescado cocido es muy ____________________________.
d) En el equipo somos ____________________________ jugadores.
e) Su petición recibió una respuesta __________________________.

5- Empieza a escribir el cuento de La caperucita roja (o cualquier otro) en primera persona. Después, subraya los sustantivos que aparezcan en verde y los adjetivos en naranja.

6- Rodea los sustantivos comunes del ejercicio anterior.

7- Lee el siguiente artículo del diccionario e inventa un ejemplo para cada acepción:
- cepillo (sustantivo masculino)
1 Instrumento formado por un mango y una serie de pelos cortados al mismo nivel que se usa para limpiar algo. 2 Caja en la que se recogen las limosnas en las iglesias. 3 Herramienta que sirve para dejar lisa la madera.

Matemàtiques, 4t. Prim.: Nou document al bloc!

Bona tarda!

He afegit a la llista de webs i documents interessants un document amb fitxes per treballar i ampliar els continguts del programa de l'àrea de matemàtiques de 4t. de primària.

Josué

Literatura i cinema: treball de poesia (4t. Prim.)

TREBALL DE POESIA PER A L'ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA

Com que aquests dies estem treballant el concepte de poesia, he pensat que us podria interessar fer un petit treball.

El treball consisteix en:

1r.) Explicar què és la poesia i citar el nom d'un/una poeta/poetessa català/-ana.

2n.) Visualitzar el vídeo: "Hakuna Matata" (en català).

3r.) Intentar escriure alguns versos (mínim: 6, màxim: 9), a partir del que us transmet el vídeo i tenint present el tema que tracta aquest.

4t.) Explicar breument el vostre poema.

5è.) Exposar la vostra opinió personal sobre el treball.

6è.) Opcionalment, es pot fer dibuix a sota del poema.

I heu de tenir en compte que...

... els versos han de tenir rima,

... el treball és individual (no es pot fer en grup),

... és un treball voluntari, però molt recomanable,

... teniu fins el darrer dia del segon trimestre per lliurar-lo al professor.

Coneixement del medi, 4t. Prim.: Tema 7 > Activitats sobre l'aparell respiratori

Amb la informació que apareix a les primeres pàgines del tema 7 del teu llibre i les dades que trobaràs al web: www.xtec.es/~rvillanu/respiratori/respiratori.htm, resol les següents activitats:

1) Fes un dibuix esquemàtic del sistema respiratori d'una persona i assenyala les parts que el formen.

2) Quina funció té l'aparell respiratori?

_______________________________________________________________

3) Quins són els moviments respiratoris que fem en respirar? Explica'ls.

________________________________________________________________

4) Com s'anomena el múscul gràcies al qual es duen a terme?

________________________________________________________________

5) Explica les característiques de l'intercanvi de gasos que es produeix als alvèols pulmonars.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6) Ordena els noms de les parts de l'aparell respiratori d'acord amb el recorregut que fa l'aire des de que entra al cos fins que arriba als pulmons:

bronquis

fosses nasals

alvèols

laringe

faringe

bronquíols

tràquea

1) __________________

2) __________________

3) __________________

4) __________________

5) __________________

6) __________________

7) __________________

7) Completa aquestes frases amb les paraules oxigen i diòxid de carboni:

· El ______________ surt dels alvèols, travessa les vies respiratòries i és expulsat per la boca a l'exterior.

· L' ____________ entra per la boca, travessa les vies respiratòries i arriba als alvèols.

· En els alvèols, l'________________ de l'aire passa a la sang.

· En els alvèols, el _________________ de la sang passa a l'aire.

English exam, 4B "The Corner": example 8.Feb.2012

L'examen de les primeres 5 unitats del llibre d'anglès de The Corner el treballarem el 7 de febrer, de 19:00 a 20:00 h.

Qüestions del tema 3. Coneixement del medi, 4rt.

(Fes clic al damunt per tal d'ampliar el document)

> Nota del grup de dimarts: 3,25

> 2na. convocatòria d'examen: de 7 a 14 dies després de la data de l'examen de la 1ra. convocatòria.

Pautes per a la redacció sobre la visita a "Can Sisteré", 16 de gener de 2012

Llengua catalana: “Can Sisteré”

Nom: Alba. Curs: 4rt.

Per tal de fer la redacció que has de lliurar a la professora, et proposo seguir l’esquema següent:

1) Què vas fer abans d’anar a l’escola?: “Vaig llevar-me a les..., vaig esmorzar...” .

2) Què va passar quan vas arribar a l’escola? Vas fer el mateix que altres dies?

3) Vas anar acompanyada pel camí d’un amic o d’una amiga?

4) Què va passar en arribar a "Can Sisteré"? Què coses us van explicar?

5) Et va agradar la visita? Vols assenyalar alguna cosa important?

6) Com va ser la tornada a l’escola?