Matemàtiques, 6è. Prim.: màxim comú divisor i mínim comú múltiple

Hola, Alba!

Uns dels punts més complicats d'aquest tema són el màxim comú divisor i el mínim comú múltiple. Per això, et recomano que facis els exercicis d'aquest PDF i, si tens qualsevol dubte, fes-m'ho saber el més aviat possible:

MÀXIM COMÚ DIVISOR I MÍNIM COMÚ MÚLTIPLE

Recorda que per fer el màxim comú divisor has d'agafar els nombres que es repeteixen amb l'exponent més petit i per fer el mínim comú múltiple tots els nombres (no només els que es repeteixen) amb l'exponent més gran.

English: grammar and exercises for young learners

Hola!

Des de fa uns dies, teniu el document "Grammar and exercises for young learners", de l'editorial Anaya, al llistat de webs i documents interessants. Està molt bé per resfrecar els temes que treballem durant el curs a l'assignatura d'anglès.

Una abraçada,

Josué

Lengua castellana, 6º: nuevo documento digital en la sección "webs y documentos interesantes"

¡Hola!

Uno de los temas que suele crear más dudas a los alumnos en el estudio de esta unidad es saber distinguir los diptongos de los hiatos. Por ello, he publicado, en la lista de webs y documentos interesantes, un enlace a un documento que realizó el Dpto. de Lengua Castellana y Literatura del IES Enrique Nieto para trabajar este tema. ¡Os servirá para repasar!

Un saludo,

Josué

Matemàtiques, 6è.: tema 3 > potències, múltiples, divisors, nombres primers i compostos, i unitats de mesura

1- Calcula les següents potències:

    7²

    9³

    12⁵

2- Calcules següents potències de base 10:

    10³

    10⁶

3- Digues quins dels següents nombres són múltiples de 32:

35, 64, 96, 124, 160, 182, 190

4- Escriu els 10 primers múltiples de 8.

5- Escriu els 10 primers divisors de 9 i els 5 primers de 18.

6- Escriu un nombre divisible entre les xifres que s’indiquen (no poden ser els mateixos que els de l’exercici que vam fer fa un parell de dies): 0, 2, 3 i 5.

7- Dels següents nombres, encercla els que siguin pimers i subratlla els compostos:

2, 3, 7, 11, 12, 14, 17, 19, 31, 61, 64, 59

8- Transforma les següents unitats de mesura:

334 dam = ………………… cm

1300 mm = ………………… dm

542 cg = ………………… hag

33 mg = ………………… cg

Taller de càlcul, 6è.: divisions

Alba, aquí tens algunes divisions per anar practicant si vols:

 A  3'95105 : 64 =

 B  693103 : 28 =

 C  26563'37 : 7 =

 D  994'019 : 56 =

 E  9932'67 : 82 =

Matemàtiques, 6è.: tema 2 > activitat on-line per treballar l'arrodoniment de nombres decimals

Fes clic aquí per accedir a l'activitat.

Matemàtiques, 6è.: tema 1 > sistema sexagesimal

Per quan he de multiplicar o dividir quan he de transformar
una unitat de temps en una altra?
h. a min. (’) = x 60 > 3 h. = 3 x 60 = 180’

min. (’) a seg. (’’) = x 60 > 4’ = 4 x 60 = 240’’

h. a seg. (’’) = x 60 x 60 > 1 h. = 1 x 60 x 60 = 3.600’’

min. (’) a h. = : 60 > 180’ = 180 : 60 =  3 h.

seg. (’’) a min. (’) = : 60 > 120’’ = 120 : 60 = 2’

seg. (’’) a h. = : 60 : 60 > 7.200’’ = 7.200 : 60 : 60 = 2 h.

Curs acadèmic

2013-2014

NOTES FINALS (curs acadèmic: 2012-2013)

Hola,

Les qualificacions de les 3 avaluacions del present curs s'han enviat per correu electrònic. També consta la qualificació final de cada trimestre i la final del curs.

Per a qualsevol observació, contacteu amb el professor mitjançant un correu electrònic amb el assumpte: "notes 12/13", o per telèfon.

Cordialment,

Josué

Deures d'estiu (curs 2012-2013)

Els alumnes d'aquest grup han de fer la següent feina:

• quadern de repàs de matemàtiques, 5è. Prim. Ed. Santillana (obligatori);
• llegir un llibre en català o castellà (obligatori);
• repàs de càlcul i problemes;
• dictats en llengua catalana i castellana, i
• exercicis d'anglès (dossier electrònic).

Classes particulars Josué Aguedo

Cronograma de les darreres classes del tercer trimestre (curs 2012-13)

Dies sense docència presencial per període d'exàmens de la Facultat

Maig: dimecres 29.

Juny: dilluns 3, dimarts 4, dimecres 5, dijous 6 i dimecres 12.

* Els alumnes poden trucar per telèfon al professor durant aquests dies.

* A partir del divendres 14 de juny per la tarda, la disponibilitat del professor serà continuada.

Castellano, 5º Prim.: resumen de los temas 7 y 8

(Pulsad sobre las imágenes para verlas correctamente)

Castellano, 5º Prim.: diptongos, triptongos e hiatos

Diptongos, triptongos e hiatos
Ejercicios de acentuación (autocorrectivos)

Activitats de llengua anglesa (5è. de primària)

Benvolguts alumnes!

Us faig arribar uns exercicis que el Departament de Llengua Anglesa de l'escola Vedruna ha fet públics per als seus alumnes de 5è. de primària i dels què en podem gaudir. 

Aquí teniu l'enllaç:

http://www.vedrunamalgrat.org/quefem/primaria/DOSSIERS%20D'ESTIU/5e/Dossiers%20estiu%205e/Llengua%20Anglesa.pdf

Bon cap de setmana,

Josué

Matemàtiques, 5è. Prim.: pautes per fer els exercicis manats la darrera classe (17/04/13)

1 i 2.

Per fer aquests exercicis, és interessant llegir la graella del llibre de text.

3.

El 8 i el 46 s'han de multiplicar per si mateixos un parell de vegades, mentre que en el cas del 18 i del 50  ha de ser tres vegades.

4.

Les fraccions s'han de representar en el mateix ordre; ja estan ordenades.

5.

No, cap de les fraccions de l'exercici és més petita ni igual que la unitat.

Perquè una fracció sigui més petita que la unitat, la divisió del numerador entre el denominador ha de donar una xifra decimal més petita que 1, i perquè sigui igual que la unitat, tots dos, numerador i denominador, han de ser la mateixa xifra. Les fraccions més grans que la unitat són aquelles que en dividir el numerador entre el denominador dóna una resultat més gran que 1. 

6.

Per fer aquest exercici, convé tenir present la taula del llibre de text. Cal afegir dos zeros per espai i tenir present si s'ha de multiplicar o dividir.

7.
Cal transformar les unitats a metres quadrats i sumar-les.

8.
L'angle recte d'un triangle rectangle rep el nom de catet i l'oposat s'anomena hipotenusa.

9.
Un dels seus angles ha de ser obtús.

10.
Cal mesurar la base del rectangle per l'altura i multiplicar-les.

Coneixement del medi, 5è. Prim.: aparells i sistemes

ACTIVITAT

Elabora una graella amb els aparells i sistemes que formen el cos humà, i explica les funcions que duen a terme.

Matemàtiques, 5è. Prim.: exercicis de nombres romans, potències, fraccions i geometria bàsica

1- Escriu amb nombres romans les següents xifres:

• 19
• 347
• 725
• 2.450
• 4.411

2- Quines xifres representen aquests nombres romans?

• XXVII
• DV
• CXXXII
• DLXX
• MMDXX

3- Calcula:

• 8^{2 =}
• 46^{2 =}
• 18^{3 =}
• 50^{3 =}

4- Representa aquestes fraccions a la recta numèrica: 1/2, 2/4, 3/5 i 4/6.

5- Alguna de les fraccions de l'exercici 4 és més petita que la unitat? I igual que la unitat?

6- Completa els espais buits:

a) 27 km² = ............... cm²

b) 36 mm² = .............. m²

c) 47 hm² = ............... dam²
d) 34 cm² = ….......…. dam²

e) 87 dm² = ………… hm²

7- Quants metres quadrats són 8 hm², 62 dam² i 5.600 cm²?

8- Explica aquests dos termes: catet i hipotenusa.

9- Dibuixa un triangle obtusangle.

10- Dibuixa un rectangle i calcula la seva àrea.

5è. de primària: activitats de comprensió lectora

Correcció de les activitats de Setmana Santa (5è. de primària)

Les activitats de les darreres vacances es corregiran el següent dia:

- Grup dels dilluns i dimecres: 3 d'abril.

- Grup dels divendres: 5 d'abril.

S'ha de presentar les respostes i els enunciats copiats a mà o a ordinador.

5è. de primària; deures per a la Setmana Santa

Les activitats han estat enviades als alumnes per correu electrònic.

Comprensió lectora: resum de la teoria treballada a classe

(Es recomana ampliar la imatge, fent clic al damunt, per tal de visualitzar millor el document)

Criteris de correcció de les propostes de comprensió lectora (Prof. Josué Aguedo, curs 2012-13)

Les preguntes contestades correctament sumen 1 punt, les preguntes contestades incorrectament es puntuen amb un 0 i resten 0,5 punts de les respostes correctes. Pel que fa a les preguntes sense contestar, es puntuen amb un 0 també, però, en aquest cas, no perjudiquen la nota de les preguntes ben contestades.

Les notes de les diferents propostes treballades apareixeran a l'apartat de qualificacions.

Atentament,

Prof. Josué Aguedo

Curs acadèmic 2012-13

Castellano, 5º: ejercicios de repaso para el examen de los temas 4 y 5

1- ¿En qué se diferencia el punto y a parte del punto y seguido en un texto?

2- Busca en el diccionario el significado de la entrada banco. ¿Qué tipo de palabra es según su género?, ¿cuántas acepciones tiene?

3- ¿Qué significan estas abreviaturas: n., m., f., adj., v. y adv.?

4- ¿Es lo mismo argumentar que convencer? Razona tu respuesta.

5- Expón tres argumentos positivos y tres negativos que darías a un amigo o a una amiga sobre la importancia de las nuevas tecnologías.

6- ¿Qué es un reportaje?

7- Escribe cinco palabras que contengan una r y tres con rr.

8- ¿Qué es una palabra homófona? Escribe tres ejemplos.

9- a) ¿Qué es una fábula?

b) Explica una fábula que conozcas o busca información sobre la fábula de la cigarra y la hormiga o sobre la de la liebre y la tortuga en Internet y resume su argumento.  

Coneixement del medi, 5è.: exercicis del sisè tema

1. Què és el sistema nerviós?

2. Explica el sistema nerviós central i el perifèric.

3. Què és una neurona?

4. Assenyala, cita i explica les diferents parts de la següent neurona:

5. Llegeix la informació que trobaràs fent clic en els enllaços següents i contesta les preguntes:

Enllaç 1: l'epilèpsia

Enllaç 2: què s'ha de fer davant una crisi epilèptica?

Enllaç 3: un bloc sobre l'epilèpsia

a) Quin tipus de malaltia és l'epilèpsia?

b) Quina relació hi ha entre les neurones i l'epilèpsia?

c) Explica la sintomatologia d'aquesta malaltia.

d) Què s'ha de fer si una persona pateix un atac epilèptic?

e) Què opines sobre els blocs que hi ha a la xarxa i que informen sobre diferents matèries?

6. En què es diferencien les respostes voluntàries i les involuntàries?

7. Explica el procés que fa el nostre cervell a l'hora de fer una activitat quotidiana com dinar.

8. a) Reflexiona breument, en unes 5-7 línies, sobre el consum de tabac.

b) Consideres el tabac una droga? Raona la teva resposta.

9. Per què són importants les articulacions? 

10. a) Elabora un esquema amb el nom dels diferents ossos que formen l'esquelet humà i dels músculs.

b) Calca amb paper de ceba els esquelets que apareixen al llibre de text i situa els músculs i els ossos que formen l'esquelet humà.

c) Fes clic aquí per ampliar el tema amb activitats de la xarxa.

11. Cita i explica dos tipus de traumatismes.

12. L'alzheimer i el parkinson són malalties neurodegeneratives. Què vol dir això? Quina sintomatologia presenten les persones que pateixen aquestes malalties? Quines persones poden patir-les?

Coneixement del medi, 5è.: tema 5 (model d'examen)

En l'apartat b) de l'exercici 2, em refereixo als porífers, he afegit una r de més sense adonar-me'n.

Coneixement del medi, 5è.: esquema del tema 5

Castellano, 5º: el reportaje

El reportaje sobre el reciclaje o los animales en peligro de extinción se puede enviar al profesor por correo electrónico antes del jueves, 31 de enero de 2013, para realizar una valoración del trabajo previa a la fecha de entrega en clase. El documento debe adjuntarse en un archivo de Microsoft Word o OpenOffice.

Haciendo click aquí, podréis acceder a los enlaces propuestos en el blog para trabajar este tema.

Josué

Feina del dilluns, 28 de gener de 2013 (5è. de primària)

El dilluns, 28, corregirem els exercicis de matemàtiques (temes 4 i 5) i s'haurà de lliurar al professor els exercicis de coneixement del medi (tema 5).

Castellano, 5º: enlaces para trabajar el reportaje

• Animales en peligro de extinción en 2012
• El reciclaje; ¿para qué sirve?, ¿para qué sirve cada contenedor?...