Matemàtiques, 6è.: el cercle i la circumferència

Activitats del web "edu365.cat"

Matemàtiques, 6è.: percentatges

• DOSSIER PERCENTATGES

• Model de preguntes per a possible control (curs 2013-2014)

Matemàtiques, 6è.: materials per reforçar els continguts de l'assignatura

MATERIALS DIGITALITZATS (PDF):

• LLIBRE
• DOSSIER

MATERIALS EN PAPER:

• LLIBRE RECOMANAT 1
• LLIBRE RECOMANAT 2
• LLIBRE RECOMANAT 3

ENLLAÇ AMB ACTIVITATS INTERACTIVES:

• APRENEM I ENS HO PASSEM BÉ!

Matemàtiques, 6è. Prim.: màxim comú divisor i mínim comú múltiple

Hola, Alba!

Uns dels punts més complicats d'aquest tema són el màxim comú divisor i el mínim comú múltiple. Per això, et recomano que facis els exercicis d'aquest PDF i, si tens qualsevol dubte, fes-m'ho saber el més aviat possible:

MÀXIM COMÚ DIVISOR I MÍNIM COMÚ MÚLTIPLE

Recorda que per fer el màxim comú divisor has d'agafar els nombres que es repeteixen amb l'exponent més petit i per fer el mínim comú múltiple tots els nombres (no només els que es repeteixen) amb l'exponent més gran.

Matemàtiques, 6è.: tema 3 > potències, múltiples, divisors, nombres primers i compostos, i unitats de mesura

1- Calcula les següents potències:

    7²

    9³

    12⁵

2- Calcules següents potències de base 10:

    10³

    10⁶

3- Digues quins dels següents nombres són múltiples de 32:

35, 64, 96, 124, 160, 182, 190

4- Escriu els 10 primers múltiples de 8.

5- Escriu els 10 primers divisors de 9 i els 5 primers de 18.

6- Escriu un nombre divisible entre les xifres que s’indiquen (no poden ser els mateixos que els de l’exercici que vam fer fa un parell de dies): 0, 2, 3 i 5.

7- Dels següents nombres, encercla els que siguin pimers i subratlla els compostos:

2, 3, 7, 11, 12, 14, 17, 19, 31, 61, 64, 59

8- Transforma les següents unitats de mesura:

334 dam = ………………… cm

1300 mm = ………………… dm

542 cg = ………………… hag

33 mg = ………………… cg

Matemàtiques, 6è.: tema 2 > activitat on-line per treballar l'arrodoniment de nombres decimals

Fes clic aquí per accedir a l'activitat.

Matemàtiques, 6è.: tema 1 > sistema sexagesimal

Per quan he de multiplicar o dividir quan he de transformar
una unitat de temps en una altra?
h. a min. (’) = x 60 > 3 h. = 3 x 60 = 180’

min. (’) a seg. (’’) = x 60 > 4’ = 4 x 60 = 240’’

h. a seg. (’’) = x 60 x 60 > 1 h. = 1 x 60 x 60 = 3.600’’

min. (’) a h. = : 60 > 180’ = 180 : 60 =  3 h.

seg. (’’) a min. (’) = : 60 > 120’’ = 120 : 60 = 2’

seg. (’’) a h. = : 60 : 60 > 7.200’’ = 7.200 : 60 : 60 = 2 h.

Matemàtiques, 5è.: exercicis per treballar els múltiples i els divisors

1- Defineix: múltiple i divisor.

2- És el 24 un múltiple de 8? I el 42?

3- Quins dels següents nombres són múltiples de 6?
33, 9, 54, 88, 68, 6, 89, 59, 73, 77, 42, 3

4- Escriu els divisors de 9.

5- Quins dels nombres següents són divisors de 48?
4, 6, 35, 10, 8, 24, 1, 3, 17, 21, 12

6- És el 74.652 divisible per 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10 i 11?

Matemàtiques, 5è.: repàs per a l'examen de dimarts

 

(És recomanable ampliar les imatges)