(Pulsad sobre las imágenes para verlas correctamente)
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Lengua castellana.. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Lengua castellana.. Mostrar tots els missatges
divendres, 10 de maig del 2013
dimecres, 8 de maig del 2013
dimecres, 30 de gener del 2013
Castellano, 5º: el reportaje
El reportaje sobre el reciclaje o
los animales en peligro de extinción se puede enviar al profesor por correo
electrónico antes del jueves, 31 de enero de 2013, para realizar una valoración
del trabajo previa a la fecha de entrega en clase. El documento debe adjuntarse
en un archivo de Microsoft Word o OpenOffice.
Josué
Josué
dimecres, 23 de gener del 2013
dimecres, 21 de novembre del 2012
dijous, 15 de novembre del 2012
Castellano, 5º - Temas 1, 2 y 3: práctica de las reglas de acentuación
1. Confecciona un esquema sobre los principios de acentuación de las palabras castellanas. Añade ejemplos, preferiblemente diferentes a las palabras que aparecen en los otros ejercicios.
2. Pon tilde en las palabras que deban llevarla: cantar, atras, rehen, albañil, anis, alud, consome, Francia, algodon, ojala, atun, veintidos, facil, virrey, dificil, caracter, caracteres, Fernando, Fernandez, carcel, vuelve, cesped, Manuel, cortar, crepusculo, resumen, resumenes, Lopez, carniceria, pescaderia, panaderia, salado, septima, iglesia, renacuajo, vertigo, examen, examenes, Maria, torax, reloj, rey, vecinos, vecina, reina, principe, esqui y esquies.
3. Identifica la sílaba tónica de las siguientes palabras, acentúa las que precisen tilde y clasifícalas en agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas: calor, sal, rapido, excelente, decidselo, despierta, aprendetelo, region, acercasela, limite, duda, invasion, atipico, letra, sol, permitemelo, lapiz, te, numeros y enumeracion.
diumenge, 1 d’abril del 2012
diumenge, 26 de febrer del 2012
Lengua castellana (4º Prim.) > Ejercicios para trabajar los sustantivos y adjetivos
1- Explica qué es un nombre y cita los diferentes tipos de nombres que conoces. Pon un ejemplo de cada uno. ¿De qué otra manera se llaman los nombres?
2- ¿Qué es un adjetivo? Escribe 3 ejemplos.
3- Sustituye las X que aparecen en el texto por adjetivos:
La X barca X navegaba despacio sobre las X olas del mar. El sol apenas brillaba en el cielo X, que se iba cubriendo de X nubarrones. El pescador X sujetaba con sus X manos el timón y dedicaba una mirada X a su X pueblo en la costa.
4- Completa las siguientes oraciones con adjetivos:
a) Ángel se ha comprado un coche ____________________________.
b) Mi hermano mayor está en ____________________________
c) El pescado cocido es muy ____________________________.
d) En el equipo somos ____________________________ jugadores.
e) Su petición recibió una respuesta __________________________.
5- Empieza a escribir el cuento de La caperucita roja (o cualquier otro) en primera persona. Después, subraya los sustantivos que aparezcan en verde y los adjetivos en naranja.
- cepillo (sustantivo masculino)
1 Instrumento formado por un mango y una serie de pelos cortados al mismo nivel que se usa para limpiar algo. 2 Caja en la que se recogen las limosnas en las iglesias. 3 Herramienta que sirve para dejar lisa la madera.
2- ¿Qué es un adjetivo? Escribe 3 ejemplos.
3- Sustituye las X que aparecen en el texto por adjetivos:
La X barca X navegaba despacio sobre las X olas del mar. El sol apenas brillaba en el cielo X, que se iba cubriendo de X nubarrones. El pescador X sujetaba con sus X manos el timón y dedicaba una mirada X a su X pueblo en la costa.
4- Completa las siguientes oraciones con adjetivos:
a) Ángel se ha comprado un coche ____________________________.
b) Mi hermano mayor está en ____________________________
c) El pescado cocido es muy ____________________________.
d) En el equipo somos ____________________________ jugadores.
e) Su petición recibió una respuesta __________________________.
5- Empieza a escribir el cuento de La caperucita roja (o cualquier otro) en primera persona. Después, subraya los sustantivos que aparezcan en verde y los adjetivos en naranja.
6- Rodea los sustantivos comunes del ejercicio anterior.
7- Lee el siguiente artículo del diccionario e inventa un ejemplo para cada acepción:- cepillo (sustantivo masculino)
1 Instrumento formado por un mango y una serie de pelos cortados al mismo nivel que se usa para limpiar algo. 2 Caja en la que se recogen las limosnas en las iglesias. 3 Herramienta que sirve para dejar lisa la madera.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)